成都机电工程学院举办教师教学能力培训工作会

为了进一步加强师资队伍建设，提升教师授课技能，提高人才培养质量，2014年9月23日下午，学院在b楼201举办了教师教学能力培训工作会。 一方面是教师应知道“课”从哪里来，她谈到教师是人才培养的主体，课程是人才培养的核心，教师就必须熟悉本专业的综合职业能力、专项能力、基本能力的内涵与要求。

二方面是她提到课程来源分为课程内容、教学模式、课程体系和考核方式。同时为教师们介绍了宏观的(讲授教学法、引导文教学法、项目教学法)和微观的(讲授示范教学、任务教学法、现场小组讨论、案例教学法)教学方法，并提醒广大教师，高职教育应把注重培养学生能力摆在第一位，转变观念提高认识，使学生完成学业以后能实现“零距离”上岗就是我们教育的目标。

三方面，程教授从高职教师的执教能力、执教能力要求以及教学实施的具体做法等方面为教师们进行了具体分析。执教能力有职业经历、理论知识、敬业精神、教学法等方面，要求教师能熟练运用各种教学方法进行教学;对教学实施过程的组织管理能力;欣赏、鼓励学生的能力;对学生的学习、工作成果进行正确点评能力;对教学过程实施全面监控能力;远程控制、辅导学生能力。

教学实施的具体做法1是各课程教师参与对新生的专业导论讲解，使学生形成一个大致的专业框架;2是讲课时让学生知道本课程学什么，怎么学，有哪些环节;3是鼓励学生主动展示自己的才能;4是上课时可以以小组为单元，培养学生团队协作意识，完成学习与组织任务;五是注重培养学生的主动学习与思考能力。

会后，程教授非常热情地回答了与会老师的现场提问，帮助大家解决了心中的疑惑，尤其是给青年教师指明了方向。此次培训会，使与会教师对教学能力各方面的要求有了更加深刻的认识，大家受益匪浅。